1)36.教师之间的角逐场落在了学生身上_三年E班的学生np
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  “你想来跟我讨论些什么呢?”

  现在是在书房,浅野学峯背后的书柜摆满了书,都是些专业书籍,而且涉猎十分广泛。

  另外一个架子是一些赛事的奖杯和证书。

  如果是别人可能还会想是为了纪念自己的成就,但如果是理事长的话就觉得,这一类东西,只是单纯地被放在了那个架子上。

  “我之前觉得您的教育理念有些太狠戾了,但您也并不认同鹰冈那样的教育,所以有些困惑。”

  “说话十分直接啊。”浅野学峯抿了一口茶,那是学秀给他泡的,他还专门带到了书房来,“你觉得按照成绩区分对待很过分吗?”

  “当然了,这,就是校园暴力啊。”在理事长面前提及校园暴力,这话可谓是严重。

  但浅野学峯对此并没有什么反应:“岛国的校园暴力还少吗?更多的受害者甚至无法通过提升成绩来摆脱困境。”

  白川梦子呛了一下,这样想似乎也有些道理。椚丘中学再怎样也没有因为校园暴力出现过刑事案件。

  “学校只是提前让你们体验到了社会的残酷,而且这样的程度都算不上什么。”

  虚伪的形式主义,谄媚的阿谀奉承,冷漠而袖手旁观,为了自己的利益而陷害他人。

  这个世界可不是什么光明美好的样子。

  “自己不强大起来只会被这个社会淘汰的。”

  浅野学峯的语气平平,好像在说今天星期几一样普通,可内容却显露黑暗。

  就像椚丘中学,作为一个学生,他无法改变这个学校的制度。为了自己的发展,努力学习,不至于沦落至E班。这就是在规则下保全自我。

  事实上只关心自己、独善其身的人很占了一定比例,这当然没有错。

  但这并不意味着规则就是正确的,教育的意义不就应该在这吗,世界是不完美的,所以才需要一代代人的完善。

  至于浅野学峯刚刚说的话,其实梦子也不知道该怎么正面反驳,所以她只好另辟蹊径,从规则本身出发。但非要正面回应的话

  至少先说一下自己目前的想法吧。

  但还没等白川梦子开口,一声轻笑打断了她。

  ?

  “抱歉。看到你思考得很认真的样子,觉得很有趣。”准确来说,是久违。

  他现在更倾向于用暗示激发学生对自我能力的自信,并加以引导使得学生能够解决问题。

  所以梦子并没有顺着他的话往下想,而是对他的话本身进行了思考,那种独立且笨拙的模样,稍微有点新奇。

  “刚刚那些话,只是在诡辩而已。”

  这是理事长的恶趣味吗。

  但梦子还是说了一下自己的想法。

  “这样想也没错,不过梦子同学,你是怎么做的呢?”

  本来节奏平缓的呼吸忽然停止,注意力不知怎么的全部跑到心跳声上去了,只听这声音越来越大,对方也会听到的吧。

  白川梦子

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