“东、支、齐、鱼……”
“这二十二音是平声，跟我读一遍……”
五月初，当吉林城中传来朗朗读书声，当初修建的两所书院已经座无虚席。
两所书院被分为童学和军学，但不管是童学还是军学，所有人都在从最基础的《洪武正韵》开始学习汉家文化。
两所书院相隔二百余步，用简易的树干围成栅栏，隔绝了两个书院的交流。
不过虽然书院被隔绝，但它们的结构和设计都是一样的。
每所书院占地十亩，分别修建教室十一院，每院学生少则七八十人，多则近百人。
之所以这么拥挤，却也是没有办法，毕竟卫所中识字且有时间的人只有二十二人，将他们平分给一千五百余兵卒加九百多孩童实在是不够分。
对此，朱高煦都只能对课程做出更改。
每日上午，两所书院共同学习《洪武正韵》和《魁本对相四言杂字》。
到了午后，童学开始学习《九章算术》、《历代蒙求》、《史学提要》，军学则是前往城外备操训练。
如此到了下午时，九百童学子弟就能平分二十一个吏目，平均每四十五个同学子弟能得到一个吏目的教导。
事实证明，朱高煦的这套办法虽然有些呆板，但效果是不错的。
军学要兼顾训练和操练，但童学却可以成日上课。
不过即便如此，朱高煦还是规定了兵卒五日沐休一日，童学除金木水火土五曜日学习外，其余日月二曜日沐休。
在这样的教训背景下，只是半个多月的时间，童学子弟们常说中原音韵开始逐渐往大明的官话发展，识字也基本达到了每人二百字朝上的数量。
尽管后世一直在说汉字是世界上最难学的文字，但实际上相比较英语，汉语和汉字的学习并不困难。
英语的词汇量在六十万朝上，想要学懂英语并且能熟练运用，最起码要能熟记五万以上的词汇。
相比较而言，汉字词总数虽然在后世已经超过了八万，但只需要掌握三千个单独的字体，就能熟练的运用组装为词汇与句子。
英语越学越难，但汉语和汉字却越学越容易。
中原河北一带在宋末元初遭遇了文化、习俗和音韵的破坏和更迭，因此与南音差异甚大。
不仅是北方如此，诸如两广、福建等地的音韵也与江浙差异相当之大。
口音和语言的差异，让南直隶、江西及浙江沿海数府占尽科举优势。
《洪武正韵》出现前，这一京二省占据科举半壁天下，剩下半壁还被福建及湖广占据二成，剩余三成被八个省分着用。
自《洪武正韵》出现后，北方的五省三都司才渐渐稳定在了三成的位置上。
虽说这五省三都司只占大明四分之一的人口，但其展现出的潜力却是不输诸省的。
只可惜大明的创业班底终究是江淮及后来居上的江南
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