九月来临，新的学期开启。

　　更多的百姓与乡绅将家里的适龄的孩子送过来求学，蒋月身为校长，自然跑不掉招生筛选。

　　不过陆夫子与钱夫子已经轻车熟路这些流程，她忙里偷闲，检查学生们的暑假作业。

　　滑轮装置是是由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成，可以达到既省力又改变力作用方向的目的。

　　使用中，省力多少和绳子的绕法，决定于滑轮组的使用效果。

　　动滑轮被两根绳子承担，即每根绳承担物体和动滑轮力就是物体和动滑轮总重的几分之一。

　　简易图

　　还别说，十几个小队，倒是出了几样小玩意。

　　其中，以张超带队做的成品装置，让她非常惊喜，果然，少年强，则国强！

　　张超还给她演示了许多遍，不同方位拉绳索，所用的力道不一。

　　若是这种装置投入使用，那可以节约许多人工，特别是在建造时、修建水库等方面，有重大作用。

　　蒋月询问张超这一小组的学生，愿不愿意将这图纸以及这座模型，上交给朝廷？

　　“校长教我们要爱国，我们愿意将此物图纸上交朝廷，为君分忧。”

　　小小少年，对此毫无异议。

　　蒋月将这组暑假作业，评为甲等，个人奖励放学前发放。

　　另外，还有一组学生用的是普通的竹子，绳索，做出了手摇式的“抽水机”。

　　她让这组学生将此物用在学校食堂的水井上，试验后，食堂大妈们纷纷夸赞这玩意好使，省了不少力气。

　　这组暑假作业，评为乙等，同样的，个人奖励放学前发放。

　　剩余的八九组作业，只能说差强人意，效果不及前两组。

　　故而没有奖励，同样也没有惩罚。

　　每个学生的潜力值不同，分班，迫在眉睫。

　　评为甲乙等的小组，放学前，甲等小组，每个成员，获得二两银子奖学金，文房四宝一副，猪肉两斤，糖果两斤。

　　乙等小组成员，每个人获得一两银子奖学金，猪肉一斤，糖果一斤。

　　从此时起，发明创造，科学实验，深入人心。

　　获得奖学金跟其他奖励的家长们，逢人就说自家儿女在学校里可出息了，得了奖学金呢！

　　没有获得好处的家长，捶胸顿足，早知道呀，孩子放暑假的时候，就鼓励他们做啥装置啥的，而不是催促他们干活，收麦

　　为时三日的筛选，学校新招收了两百多名学生。

　　同样的，学校的光荣墙上，贴了三项通知：

　　一、入学的老学生开始分班，以兴趣爱好为分班准则，学生个人填写分班申请表，学生家长签字或按手印，以视知悉；

　　二、新入学的学生不分班，一年后同第一条通知；

　　三、学校鼓励学生发明创造，三百六十行，行行出状元。

　　具体以学生与学生家长意见为准，学校不强制分配工作，但可择优在学生毕业后，校长会根据学生的创造名

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