素的过程。”
“好了，话题扯得远了，我们说回魔杖。”
“刚才你说，你觉得魔杖像天线。”墨菲看着赫敏，“那你觉得，它应该对巫师起着怎样的作用呢？”
“放大……魔力？”赫敏猜测。
“很好，能不能再具体一点？”
“魔杖能够增强或者放大巫师外放的魔力？”
“非常好！”墨菲打了个响指，“那我们该如何验证这一点？你们能设计一个实验吗？”
这个思路很简单，即便是汤姆不怎么熟悉天线这东西也能想得出来，“让巫师拿着魔杖或者不拿魔杖，测试魔力的大小。”
“太棒了！”墨菲看向汤姆，“格兰杰小姐的联想能力和基础常识比较扎实，但你的推理能力很不错。”
“而推理能力，或者说演绎能力，则是研究方法中另一个非常重要的方法，甚至可以说是最重要的。”
说着他又指了指那个支架，“这个东西，就是你所说的实验。”
“你已经掌握了实验的本质，就是控制住关键变量。而在我们想要验证的这个猜想中，最关键的变量，就是拿不拿魔杖。”
“我们做两组实验，一组手拿魔杖念出咒语，对那个靶子释放咒语。一组不拿魔杖，以同样的动作，同样的咒语，对靶子释放。”
“然后我们观测两组实验的结果。”
“由于两组实验中，唯一的区别就是拿不拿魔杖，我们便可以由此验证我们的猜想是否正确。”
“这些魔力测试仪，就是为了精确检测魔力用的。”
“现在你们明白了如何去研究一个事物了吗？它是不是非常简单？”
“观察……猜想……检验……”汤姆只觉脑海中豁然开朗。
原来，世间的一切竟可以如此简单。
这似乎是一个验证世间一切道理的法宝！
当他能够运用这个方法去看待事物的时候，那些纷乱的说辞、那些自相矛盾的东西似乎也不在那么难懂了，在这个世界中，非黑即白，非是即否，你可以不断地修正自己的理论去接近真理，但判断真理与否的标准只有一个，那就是它能否通过实验验证。
一种闻道的欣喜充满了汤姆的心，直到此刻，他才真正相信了笔记中的那句话。
我遇见了那个改变了我命运的人。
他看向墨菲，“我懂了，老师。”
师者，传道受业解惑。
只这番道理，就足够他受用一生。
“很好，懂了就过来。”墨菲道，“赫敏你去握住那根魔杖，然后用出你最擅长的几个咒语，对标靶进行释放。这一轮结束后，汤姆去把魔杖拿掉，赫敏再次用同样的姿势和咒语尝试释放那几个魔法。”
“汤姆，你来这边。我教你怎么用这个麻瓜相机。待会儿，我说开始，赫敏就准备释放咒语，汤姆你要在她念完咒语的瞬间，按下这个按钮。”
“明白了吗？”
“明白了，教授。”两个小巫师此刻对墨菲已经心服口服，感觉自己好像在参与一个很了不起的项目，非常的有干劲。
“羽加迪姆勒维奥萨！”
“荧光闪烁！”
“阿拉霍洞开！”
“清理一新！”
“速速修复！”
十几分钟后，墨菲点了点头，看着满头细汗的女孩，递过去一个手帕，“不可思议，格兰杰小姐，身为一年级生就能掌握这么多咒语。而且，你以前还从没接触过魔法。了不起。”
接着他又看了看旁边沉默下来的汤姆，“汤姆，去试试？我们做研究，高质量的数据自然是越多越好。”
汤姆受到了鼓励，“好。”
“四分五裂！”
“速速禁锢！”
“火焰熊熊！”
“除你武器！”
……
嘶……这孩子是跟赫敏较上劲了？上来就火力全开啊。
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